2、鼓励式教育
我们看到的谷爱凌，自信，要强，要做就要做最好。
这跟家庭的教育理念有关系。
她是在一个充满了爱与鼓励的环境下长大的。
谷爱凌从小自由调皮，爬树上房揭瓦。
妈妈没有严厉喝止，而是从中看到了女儿的运动天赋。
谷燕说：自己觉得特别幸运。
因为喜欢滑雪，就想找一个陪玩的。
结果女儿比自己滑得更好。
在旧金山的家里，谷爱凌和妈妈、奶奶（应该是外婆）住在一起。
谷爱凌说：从小，奶奶就特别爱说：我们爱凌是最棒的。
钢琴考了三级，奶奶会说：你弹得跟十级一样好。
跑步的时候，跑了第二名，奶奶也会在人特别多的地方，特别大声地用英文喊：爱凌最棒了！
13岁，第一次参加成人比赛，初战失利，她摔倒在滑雪场。
回到妈妈的怀抱，妈妈没有第一时间给她复盘，没有责备。
而是紧紧抱住女儿，说“我为你感到骄傲”。
即使回到酒店，生病的爱凌自己主动研究参赛资料。
妈妈还是说：没事，咱们重在参与。
爱凌不解：为什么呀？
妈妈说：因为咱们还生病呢。再说还没跳过这样的跳台，所以先适应就行。
任何时候，都不给孩子压力，这是什么神仙教育？
这样的鼓励与欣赏，让谷爱凌从小，就用“最好”来要求自己。
这不是被迫的，而是自发性的。
三代女性的积累，成就一个真正的power girl！
谷爱凌在面对失利时，始终是从容的。
冬奥会第二跳，她也摔倒了。
可她朝着镜头，笑着挥手，轻松自在。
她对赢有强烈的渴望，对失败，却没有恐惧。
她一路在鼓励的环境下成长，早就明白，即使输，也没什么大不了的。
她会对网络上的恶语勇敢回应：不喜欢我是你们的损失。
也会像一个小太阳，暖心安慰比赛失利的选手。
得到了太多爱的孩子，有足够的能量，去影响别人。
比起成为一个厉害的人，自由、丰富、快乐，勇于尝试，是妈妈对她最大的期望。
谷爱凌觉得，爸爸是哈佛毕业的，妈妈是斯坦福毕业的，自己必须得上斯坦福。
每次说这样的话，妈妈都会告诉她：你不必需要上斯坦福，你上什么学校，只要你自己特别喜欢，但是更重要的是，一辈子都不放弃学习。”
因此，13岁的谷爱凌就对自己的人生有明确的认识：
我想当一名职业滑雪选手，但前提是它能给我带来快乐。目前为止目前滑雪是我的爱好，给我带来了很多快乐。但如果长大后，滑雪不能给我带来快乐，我就不会做职业选手。
都羡慕谷爱凌手中的大女主剧本，可又有几个，能做到她妈妈那样？
从小到大，她不会要求孩子变成某种“成功”的样子。
而是像对待一颗种子，给她土壤，引导她成长，让她自己开花结果。
在她身上，有一种可贵的底气。
那是一个被爱和被包容鼓励的孩子，身上才有的特质。
家教很重要。